孩子犯錯時，用「是什麼」取代「為什麼」更能解決問題

【本文轉自 小羽 兒童職能治療師 未經授權，請勿任意轉載】

「為什麼打弟弟？」「為什麼打翻果汁？」您也常常不小心這樣問嗎？我承認，當孩子犯錯時我也曾經這樣問過孩子！但我發現孩子只會記得「我被罵了」，以及下次做錯事，孩子可能會說藉口，或是用不對的方式掩蓋錯誤，這不是我希望他學到的經驗跟回憶！因此現在當孩子犯錯時，我會有意識的提醒自己把「為什麼」改成「是什麼」。

當孩子犯錯時，你會這樣問嗎？

當孩子犯錯時，這些問句很常出現：

「為什麼打弟弟？」

「為什麼打翻果汁？」

「為什麼提醒這麼多次，你都沒聽？」

「為什麼」是帶有質疑和不信任的

當孩子聽到這些問句，感受到的是「我要被罵了」。

隨之而來的信念是我要先保護自己，此時「下層腦」被打開了，進入「戰鬥/逃跑/僵住」，情緒可能更加失控。

試試把「為什麼」改成「是什麼」

想讓孩子一起面對錯誤、學到經驗，首先要讓孩子感覺到「被信任」和「安全」。

試著這樣改造問句：

1.把「為什麼」改成「是什麼」

試試看把「為什麼」問句改成「是什麼」，把充滿憤怒質問的語氣改成好奇的疑問，且放慢語速，這會讓孩子覺得是在一起想辦法。

2.把「聚焦錯誤」改成「未來怎解」

大部分孩子在犯錯當下、看到大人的表情就知道：「我做錯了。」

聚焦已無法改變的犯錯過程，有可能會讓孩子壓力增大、情緒爆炸。

家長還需穩定孩子情緒，反倒得不償失。

直接把目標放到問句裡，讓孩子一起想解決方式更重要！一起看看3個場景的例句：

情境一：弟弟搶玩具，哥哥動手打弟弟

原本：「為什麼打弟弟？」

改成：「用打的會讓弟弟受傷，你想要讓弟弟知道這是你的玩具，更好的方式是什麼呢？」

情境二：孩子打翻果汁

原本：「為什麼打翻果汁？」

改成：「讓地板變回乾淨的方法是什麼呢？」

情境三：提醒多次，孩子都當耳邊風

原本：「為什麼提醒這麼多次，你都沒聽？」

改成：「能讓你記得的方式是什麼呢？」

換種方式，讓孩子學到正向的解決之道，而非只記得被責備的回憶！

歡迎跟著小羽老師一起試試看哦～

照片來源／Photo AC